Área de pesquisa: Educação Contábil, Sustentabilidade e Tecnologia da Informação
Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1983), mestrado em Administração pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993) e doutorado em Administração de Empresas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2003). Atualmente é professora do Departamento de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem atuado nas áreas de Administração e Ciências Contábeis, com ênfase em Gestão de Serviços, Marketing, Gestão da Informação e de Tecnologia da Informação, Educação Contábil, Inclusão de Pessoas com Deficiência, Sustentabilidade, Contabilidade Ambiental e Relatórios Sociais.
Aguiar, R. F.; Ferreira, P. L..; Gomes, M. Z. Competências em tecnologia e sistema da informação demandadas em ciências contábeis: o exame nacional de desempenho dos estudantes (ENADE). Revista Ambiente Contábil, v. 15, n.1, p. 47-66, jan./jun. 2023. https://doi.org/10.21680/2176-9036.2023v15n1ID31145
Azevedo, J.; Gomes, M. Z.; Siqueira, J. R. M. A inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior em contabilidade e finanças: uma análise baseada na opinião de docentes. Publicado nos anais do XXV ENGEMA – Encontro Internacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente. nov. 2023.
Ribeiro, M. P. L.; Tommasetti, R.; Gomes, M. Z.; Castro, A.; Ismail, A. Adoption phases of Green Information Technology in enhanced sustainability: A bibliometric study, Cleaner Engineering and Technology, 3, 100095, 2021. https://doi.org/10.1016/j.clet.2021.100095
Junger da Silva, R.; Tommasetti, R.; Zaidan Gomes, M.; Silva Macedo, M.A. “Accountants’ IT responsibilities and competencies from a student perspective”, Higher Education, Skills and Work-Based Learning, v. 11, n. 2, p.. 471-486, 2021. https://doi.org/10.1108/HESWBL-02-2020-0028
Junger da Silva, R.; Tommasetti, R.; Zaidan Gomes, M.; Silva Macedo, M.A. “How green is accounting? Brazilian students’ perception”, International Journal of Sustainability in Higher Education, v. 21, n. 2, p. 228-243, 2020. https://doi.org/10.1108/IJSHE-07-2019-0232
Para acessar o Currículo Lattes completo, clique no botão azul logo abaixo da foto
